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教育动态|探索英语教学 推广研究成果 “基于英语学习活动观的读写结合”教研活动举行

导读: 原标题:教育动态|探索英语教学 推广研究成果 “基于英语学习活动观的读写结合”教研活动举行  “三新(新课程、新教材、新高考)”改革背景下,如何创新、优化英语学科教学?12月21日、22日,“基于英语学习活动观的读写结合”大型网络教研活动在南宁、玉林、百色三地进行联合展播。活动通过课堂教学展示、专题讲座的形式,对“基于英语学习活动观的读写结合”教学研究团队的研究成果进行展示和推广,为广大一线教

  原标题:教育动态|探索英语教学 推广研究成果 “基于英语学习活动观的读写结合”教研活动举行

  “三新(新课程、新教材、新高考)”改革背景下,如何创新、优化英语学科教学?12月21日、22日,“基于英语学习活动观的读写结合”大型网络教研活动在南宁、玉林、百色三地进行联合展播。活动通过课堂教学展示、专题讲座的形式,对“基于英语学习活动观的读写结合”教学研究团队的研究成果进行展示和推广,为广大一线教师提供教学经验和可复制、推广的教学模式。

  “基于英语学习活动观的读写结合”教学研究团队以南宁市教育科学研究所教研员冯亮、南宁市第二中学教师陶丽艳、玉林市教育科学研究所教研员刘丽娜、玉林高中教师朱春燕为骨干。教学研究团队积极探索“英语学习活动观”教学理念,为整合课程内容、实施深度教学、落实课程总目标提供了有力保障,也为变革学生的学习方式、提升英语教与学的效果提供了可操作的途径。

  此次网络教研活动中,南宁市第二中学教师邬昊辰和玉林高中教师朱春燕呈现了“如何用英语创作文物保护题材的新闻报道”同课异构课堂教学展示。两位教师把研究的“基于英语学习活动观的读写结合教学模式”运用在教学中。该模式依据“英语学习活动”,创设学习理解、应用实践、迁移创新三类互相关联、循序渐进的学习活动,引导学生把阅读中学到的主题内容、语言知识、语篇知识和文化知识迁移到写作中,以阅读促进写作能力的提升,助力学生向“下笔如有神”的写作高境界稳健迈进。

  冯亮在课后作了题为《基于英语学习活动观的读写结合教学研究》的讲座,并对这两节课作了点评。冯亮表示,两位教师都依据学情合理创设了层层递进、环环相扣的学习活动。在课堂中体现以学生为主体的教学理念,引导学生积极主动地运用各种学习策略,把语言技能的发展融入主题语篇中,有效促进学生文化意识的发展、思维品质的提升以及学习能力的养成。

  据了解,“基于英语学习活动观的读写结合”教学研究团队成员在南宁市定期开展教研活动,积极推广研究成果,已执教市级公开课38节,作专题讲座67场。成员还在西安、桂林、百色、梧州、贵港、河池、崇左等地的学校开展成果推广活动和学术交流,得到当地一线教师的高度赞誉,扩大了研究成果在区内外的影响力。

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